Als de docent z'n werk doet - dan zal het gestandaardiseerde ontwerp geen hinder veroorzaken. Ontwerp 'm zo dat de oscillator erg zachtjes superregt, en 't loopt allemaal wel los. Het is niet zo dat leerlingen zélf die boel kunnen ontwerpen.
Als je je echt zorgen maakt, zet je er een buffertrapje voor.
Maar het probleem is dus dat ieder vrijlopend VHF bouwsel enorm lastig stabiel en goed werkend te krijgen is, en daarom ben ik er zelf ook niet mee doorgegaan voor mijn leerlingen. Zelfs als 'hersenloos bouwen' bouwkit is het té kritisch.
Een bluetooth speaker bestaande uit een kant en klare bluetooth module, een zelf geassembleerde versterker op basis van een kit (de 250mW versterker van deze site) en een geheel door leerlingen zelf getekende (met EasyEDA) en geëtste printplaat voor een 5v spanningsregulator waren wel een succes. Extreem simpel, 2 condensatoren en een 7805, maar het draait er om dat ze de workflow begrijpen.
Maar ik had VWO 4 leerlingen. Aanzienlijk verschil in niveau.
De filosofie achter dat project was dat je véél spullen kant en klaar als module kan bestellen in china, maar dat bouwkits bouwen ook leuk en goed te doen is, en vervolgens de absolute basis van het ontwerpen van printplaten op de computer - met de informatie er bij dat je die zelf kan etsen in een uurtje, maar óók kan laten maken in China als je wat meer geduld hebt.
)
